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martes, 20 de septiembre de 2011

¿A qué edad es pedofilia?

Estimados amigos:

  El tema de la pedofilia ha sido ampliamente discutido en este blog, y ha generado importantes discusiones en relación a las opiniones que se han dado, algunas bastante polémicas.

  A uno de los artículos del blog, llega el comentario que adjuntamos y que nos parece digno de discutir entre todos, dice lo siguiente...

La pedofilia claramente es un tema delicado, he leído todos los post y ninguno hace la diferencia entre pedófilo y pederasta, mientras que el primero apunta a una relación de amor como cualquier pareja, el segundo refiere al acto sexual en si mismo, pudiendo ser consentida o no (cualquier duda internet ofrece o ayuda a encontrar la respuesta). Ahora bien uno de las cosas más debatidas dentro de esta misma temática es, cuándo una persona es "óptima" para consensuar una relación de pareja. Esto nos lleva al concepto de niñez, puesto que es creído que un niñ@ no es capaz, ni esta capacitado para tomar una decisión.. para tomar una postura frente a esto se debería estar consciente que el concepto infancia, niñez fue creado en siglo XX luego de la primera guerra mundial, debido a los desastres ocurridos por esta, sumado a los "descubrimientos" por psicólogos en el desarrollo del ser humano... Yo no tengo una postura definida en este tema, pero considero que informarse (ya sea cualquier tendencia a seguir) es mucho mejor, puesto que hay comentarios que hablan derechamente desde una postura normalizadora, y pienso que con la globalización deberíamos estar conscientes que lo que es normal en un lugar, no lo es en el que está en otro continente.. ayudando a entender que las ciencias en las que tantos nos aferramos para dar una opinión en este momento son solo una perspectiva que no condiciona las realidades. :)

El comentario me resultó interesante de debatir, debido a que de él se podría deducir que el respeto a culturas diferentes implica el aceptar que todos los menores podrían estar capacitados para tomar decisiones con respecto a su sexualidad, lo que en lo personal disto mucho de estar de acuerdo.

Es verdad que la linea que separa a un menor de edad que está en condiciones de tomar una decisión con respecto a su sexualidad (que los hay por supuesto), con aquellos que no lo están es bastante fragil y subjetiva. Una edad adecuada en un contexto puede no serlo en otro. Conozco a un buen amigo quién comenzó a salir con una niña que conoció en aquellos locales que en Chile se conocen como "un café con piernas", que son locales donde se expende café y son atendidos por señoritas en coquetas minifaldas. Salieron varias veces. Ella con un físico estupendo, alta, y de muy buenas proporciones. La edad que confesaba era de 22 años, aunque mi amigo sospechaba que tenía algo más, dado que aparentaba unos 26. En aquellas salidas comenzaron a tener sexo, y de acuerdo a lo que mi amigo planteaba, se notaba bastante que era una mujer con experiencia.
El tema es que una vez, a ella se le quedó su documento de identidad arriba del asiento, y mi amigo se llevó la tremenda sorpresa que ella sólo tenía 16 años. Leyeron bien. sólo 16.-
Las salidas terminaron inmediatamente porque mi amigo lo que menos quería eran líos legales. Me contó que fue reemplazado inmediatamente porque la niña no perdía el tiempo.

Es verdad, en este contexto, e independiente de las razones que tuviera, es bastante probable que aquella niña sí estuviera plenamente consciente de qué estaba haciendo. ¿Pero de 10 o 12 años? Me temo que al menos yo no estoy de acuerdo.

¿Y ustedes? ¿Que opinan del comentario que hace nuestro lector?

Y por otro lado... ¿Habrían seguido saliendo con la niña de 16 si hubieran estado en el caso de mi amigo?

Un abrazo

El equipo de Nocruceselrioconbotas.NET

lunes, 24 de enero de 2011

La opinión de un pedófilo en este blog

freefoto.com
Estimados amigos:

En nuestra entrada anterior, publicábamos un artículo que hablaba del perfil psicosocial del pedófilo.

Con posterioridad, en dicho artículo, recibimos un comentario de un lector que se define como pedófilo, y que copiamos textual.

Lo que manifestó fue lo siguiente... apreciaríamos vuestros comentarios

Una pregunta: es necesaria esa foto horrible de un monstruo amenazando con su presencia a una inocente niña? Acaso no da la apariencia equivocada y prejuiciosa de la pedofilia? Es muy ofensivo retratar la pedofilia con esa imagen, cuando la maoyria de estas personas cuidan a los niños como si fueran lo mas precioso del mundo.

Ser pedofilo no esta mal, yo soy pedófilo desde adolescente y jamas se me pasaria por la cabeza hacerle daño a un menor. Ser pedofilo es simplemente tener una atraccion sexual/emocional por los niños, del mismo modo que a un gay le pueden gustar las personas de su mismo sexo, a un heterosexual las del sexo opuesto, etc.


Ser pedofilo es ser un monstruo? NO! Es simplemente sentirse atraido por niños prepuberes. Nadie eligió ser pedofilo, hay personas buenas y que valen mucho como personas que lo son, y su pedofilia no les quita un apice de humanidad!

Alguna vez hablaron con un pedófilo? Le preguntaron que siente, piensa, desea, o asumieron automaticamente que su mayor deseo en la vida es abusar de un niño? La mayoria de los pedofilos estan totalmente en contra del abuso infantil!

Hoy en dia ser pedofilo es como ser homosexual hace 100 años: lo peor del mundo. Es simplemente una atraccion sexual mas, no hay que buscarles mas vueltas, no hay motivos ocultos o deseos secretos: es simplemente una atraccion sexual dirigida hacia niños prepuberes.

Ser pedofilo no es lo mismo que ser abusador o pederasta. Acaso podrian juzgar a alguien que solamente ama a los niños pero que jamas cometio un delito?


El problema con el articulo que se expone aqui es que es totalmente PREJUICIOSO. Intenta establecer algo asi como unas caracteristicas generales de los pedofilos (que por cierto confunde con abusadores).

No existe ningun perfil de un pedofilo. Nadie es peor o mejor persona por ser pedofilo, del mismo modo que nadie es peor o mejor por ser homosexual. Son gustos diferentes. Uno, en la actualidad y en la mayor parte del mundo, es legal. El otro, en la actualidad y en la mayoria de los paises, no lo es. Pero alli se acaban las diferencias.


Si alguien viniera del espacio exterior y un humano le dijera "estas personas son pedofilas porque les atraen sexualmente los niños", no tendria ningun motivo para pensar que esa persona es malvada o enferma. Simplemente tendria un gusto sexual diferente. Son los prejuicios de la sociedad (los pedofilos son malos, asesinan niños, violan niños, etc.) los que producen esa concepción erronea de las personas con una atraccion pedofila.


La mayoria de los pedofilos descubre su atraccion en la adolescencia o antes incluso. Acaso no piensan en esos chicos que sufren porque la sociedad los considera monstruos, que sufren depresion e intentan suicidarse? Que clase de mensaje le dan a esas personas, estgmatizandolas y diciendoles que son "abusadores", "violadores"? Qué clase de mensaje le dan?? Uno positivo, de esperanza, o uno de depresión e ignorancia?


Pueden visitar el blog: www.porlaverdad3.wordpress.com

¿Que opinan nuestros lectores frente a lo que plantea la persona que comentó? ¿Hay más personas que defiendan esta posición?

Un abrazo

El equipo de Nocruceselrioconbotas.NET

lunes, 27 de diciembre de 2010

El perfil Sicosocial del Pedófilo

freefoto.com
Estimados amigos:

Un interesante artículo relacionado con el perfil sicosocial del pedófilo, entre otras temáticas que toca, es el que transcribiremos íntegro porque nos pareció interesante.

Antes de analizar las tipologías pedófilas, es dable dar a conocer al público los indicadores de abuso sexual en niños/as.

Los padres y/o educadores deben estar atentos si los siguientes síntomas y signos se evidencian en el menor: Cambios en el comportamiento, cambios bruscos de humor, retraimiento, temor y llanto excesivo. Orinar en la cama, pesadillas, temor de ir a dormir u otras perturbaciones durante el sueño. Conducta sexual impropia, interés inusitado en cuestiones sexuales. Expresión súbita de sentimientos o comportamiento agresivo o rebelde. Regresión o retroceso al comportamiento infantil. Temor a ciertos lugares, personas o actividades, especialmente de estar a solas con ciertas personas.

No se debe forzar a los niños a ser afectuosos con un adulto o con un adolescente si no quieren. Esté atento a signos de que su hijo o hija está tratando de evitar a alguien, y escuche cuidadosamente cuando le cuenta cómo se siente con respecto a otras personas. Dolor, picazón, hemorragia, secreción o irritación en las áreas privadas.

Siempre existe la posibilidad de que un niño o niña pueda revelar actos pasados de abuso o sentimientos generales de temor. Si eso ocurre, esté preparado para ayudar a su hijo o hija. Siga los siguientes consejos si su hijo o hija indica que podría haber sido víctima de abuso o explotación sexual: NO reste importancia a la información revelada ni la minimice. NO se alarme ni reaccione exageradamente ante la información. NO critique ni le eche la culpa al niño o a la niña. Respete la privacidad del niño o niña. Apoye la decisión de su hijo o hija de relatar lo ocurrido. Muestre afecto físicamente y exprese amor, compasión y apoyo con palabras y gestos.

Esfuércese en permanecer tranquilo, sin hacer críticas ni emitir juicios. Explíquele que él o ella no ha hecho nada malo. Ayude a su hijo o hija a comprender que la responsabilidad no es suya, sino del transgresor. Recuerde que los niños rara vez mienten sobre actos de explotación sexual. Mantenga abiertas las líneas de comunicación. Busque atención médica adecuada para su hijo o hija. Haga la denuncia a la policía. Alerte en cooperación con la policía a lo organismos de protección de menores. Considere la necesidad de tratamiento o terapia para su hijo o hija y toda la familia. Pida a las otras personas que lo están ayudando que le den recomendaciones para profesionales competentes.

Normalmente, el abuso sexual no es fruto de la casualidad. Con mucha frecuencia se da en niños que han sufrido otras adversidades: maltrato emocional, otros tipos de abuso, una relación con los padres inadecuada; la existencia de conflictos y privaciones, sexismo, etc. Esto sucede por varias razones. Por un lado, la existencia de agresores en el entorno familiar o social, asociada a otros problemas, como el abuso de alcohol, los conflictos interpersonales, los maltratos a la esposa, los problemas siquiátricos y el estrés social (Finkelhor, 1979). Estas patologías sociales y familiares a menudo facilitan la aparición de los agresores o los impulsan a actuar.

En segundo lugar, los niños que han sido víctimas de abuso sexual son, por lo general, niños que han sufrido privaciones –sus padres los han ignorado, han abusado física o emocionalmente de ellos o de otros niños o miembros de la familia– o se han visto inmersos en un conflicto familiar. Actualmente, muchos estudios han demostrado que los padres que abusan de sus hijos suelen ingerir sustancias tóxicas, padecen problemas siquiátricos, tienen peleas maritales, o son padres muy punitivos y distantes.

Por sí solas, estas condiciones originan daños sicológicos, pero también ponen al niño en situación de riesgo porque son escasamente atendidos a la vez que están condicionados a aceptar la violencia y la victimización, y se vuelven vulnerables a las estrategias de los agresores –quienes les ofrecen atención y afecto a cambio de sexo–.
De este modo, muchos niños que han sufrido abuso sexual han sido sicológicamente dañados antes incluso de que este se produzca.

Un dato interesante y para tener muy en cuenta es que hay que estar atentos en los supuestos casos de abuso sexual en donde hay intensos conflictos maritales y pedidos de resarcimiento. Muchas veces han ido a la cárcel personas inocentes denunciadas por abuso sexual, que han sido víctimas de la acción desleal de la pareja, quien tiene por objetivo perjudicar, vengarse o quitar dinero de forma malintencionada.

Otro aspecto de importancia es que la no evidencia de daño físico en el menor no siempre significa falta de abuso sexual. En el 50% de los casos no se encuentran signos físicos de actividad sexual. Esto se debe a que muchos pedófilos solo usan caricias, besos, manoseos con el niño/a; de este modo no queda evidencia física visible. Es fundamental no concebir el abuso sexual como una cuestión únicamente concerniente a la sexualidad del individuo, sino como un abuso de poder fruto de esa asimetría. Una persona tiene poder sobre otra cuando le obliga a realizar algo que esta no deseaba, sea cual sea el medio que utilice para ello: la amenaza, la fuerza física, el chantaje. La persona con poder está en una situación de superioridad sobre la víctima que impide a esta el uso y disfrute de su libertad.

Pero igualmente importante es entender que el “poder” no siempre viene dado por la diferencia de edad, sino por otro tipo de factores. El abuso sexual entre iguales es una realidad a la que no debemos cerrar los ojos. En este caso, la coerción se produce por la existencia de amenazas o por que hay seducción, pero la diferencia de edad puede ser mínima o inexistente. Aun así, se consideraría abuso sexual.

Psicología del pedófilo

Algo que hay que entender es que al pedófilo no le atrae sexualmente un cuerpo infantil, sino más bien lo que la niñez “simboliza”, es algo sicológico. La pedofilia es, en esencia, un autoerotismo. El pedófilo utiliza el cuerpo del niño para masturbarse en él.
De ahí el éxito de internet entre los pedófilos: ofrece sin un cuerpo, el sexo anónimo, masturbatorio. Los niños en el ciberespacio son meras representaciones, a menudo nada más que fotos eróticas.

Los varones agresores están socializados para dominar: los niños les resultan atractivos debido a su baja capacidad de dominación –relación con inmadurez, baja autoestima y agresividad del agresor–.

Los pedófilos comienzan como personas “normales” y luego descubren para su angustia que son atraídos por prepúberes. La adolescencia es clave en el nacimiento de esta sicopatología. “Si el joven se excita con estímulos atípicos, como imágenes infantiles, puede acabar asociando placer sexual con niños”, aclara Enrique Echeburúa, un reconocido sicólogo español. Esa hipótesis la corrobora Santiago Redondo, profesor de Psicología y Criminología de la Universidad de Barcelona: “El adolescente se inicia en el sexo pensando en niños. El problema es que reproduce esa experiencia en su imaginación”.

Ellos/as suelen tener un sistema de creencias disfuncionales a las que le llamaremos “distorsiones cognitivas”, como ejemplo citamos algunas:

1) Las caricias sexuales no son en realidad sexo y, por ello, no se hace ningún mal.

2) Los niños no lo dicen debido a que les gusta el sexo.

3) El sexo mejora la relación con un niño.

4) La sociedad llegará a reconocer que el sexo con los niños es aceptable.

5) Cuando los niños preguntan sobre el sexo, significa que él o ella desean experimentarlo.

6) El sexo práctico es una buena manera de instruir a los niños sobre el sexo.

7) La falta de resistencias físicas significa que el niño desea contacto sexual.

Estas distorsiones o formas de pensamiento erradas son las que mantienen la conducta desviada de estos agresores minimizando o negando su responsabilidad, presentándose a los demás como sujetos “normales”, y neutralizando la seriedad de sus agresiones a través de ciertas justificaciones.

A menudo la única lógica posible de estos crímenes es interna. Solo el abusador sabe por qué comete sus actos perversos. Los abusadores sexuales no siempre cometen sus crímenes de la misma forma. En el mundo de las mentes tenebrosas, la tenebrosidad ciertamente es infinita.

Cualquier explicación de por que ciertos individuos poseen una sexualidad violenta es incompleta si se ignora la variable más importante, el criminal mismo. Cada persona es un producto único de naturaleza y crianza, destino genético e influencias ambientales. Lo que tiene un gran impacto en una persona puede no tener efecto en otra. Por lo tanto, un número de factores contribuyen en la génesis de un abusador sexual, nunca es un solo elemento la causa de la conducta desviada.

Una de las figuras clave de la cristiandad temprana, San Agustín, en su libro “Confesiones”, escribió que el pecado es un producto de “cinco pasos”. Primeramente, la mente concibe una acción. Luego se considera la acción como algo relacionado a los sentidos –¿podría obtener placer de esto?–; luego, el individuo considera la posible consecuencia de su acto. Si él/ella está dispuesto a arriesgar los resultados, se decide a actuar según su pensamiento. Por último, una vez que el acto ha tenido lugar, su mente racionaliza el comportamiento –la racionalización es un mecanismo de defensa que consiste en justificar las acciones (generalmente las del propio sujeto), de tal manera que eviten la censura.

Se tiende a dar con ello una “explicación lógica” a los sentimientos, pensamientos o conductas que de otro modo provocarían ansiedad o sentimientos de inferioridad o de culpa–. Esta descripción hecha por San Agustín podría describir muy bien el proceso que despliegan muchos criminales sexuales. Los crímenes sexuales se originan en la fantasía del criminal. En la fantasía todo es “posible”. Con el tiempo, esas imágenes sexuales se convierten en obsesión y compulsión, que anulan la voluntad de la persona.


Muchas veces no puedo evitar sentir compasión por estos desviados sexuales, ya que suelen padecer de una “tortura interior”, por la intensidad y dominación que tienen sobre ellos las fantasías sexuales. Por más que quieran, no pueden deshacerse de ellas. Es una adicción.

Según muchos investigadores, la quinta parte de la población tiene fantasías sexuales con niños; es mucho más común de lo que suponemos; sin embargo, son pocos los que “cruzan” la línea y se convierten en abusadores sexuales.

El aspecto y comportamiento “normal” no tiene nada que ver con la posible ausencia de pedofilia. La mayoría de los pedófilos tienen buen aspecto, son considerados como buenas personas y son queridas por la comunidad. Muchos de ellos/as son introvertidos y tímidos, pero a pesar de estos rasgos esconden una conducta peligrosa. Mantienen sus intenciones “bajo tierra” y nunca hablan del tema.

Los pedófilos son irresponsables y sicológicamente inestables.
Su sentido de la autoestima es volátil y desregulado.
Es probable que sufran de ansiedad y miedo al abandono, y sean muy dependientes de la pareja u otras personas.
Cualquier persona puede ser abusador/a, especialmente las que trabajan y conviven con los niños: niñeras/os, profesores, pediatras, chofer de transporte escolar, sacerdotes, vendedores de golosinas, entrenadores deportivos, profesionales de la salud mental que trabajan con niños, orientadores, etc. Esto se debe a que mucho de estos criminales eligen profesiones que les acerquen a los niños/as.

Por eso, recomiendo que las personas que van a trabajar en esas áreas sean evaluadas por sicólogos con especialidad en el área forense y, sobre todo, con experiencia en esta temática.

También es importante reconocer que los pedófilos prefieren tener relaciones sexuales con los niños, pero pueden tener y tienen relaciones sexuales con adultos.

Algunos pedófilos tienen relaciones sexuales con los adultos como parte de su esfuerzo por ganar o mantener su acceso a los niños. Por ejemplo, puede tener relaciones sexuales ocasionales con una madre soltera para asegurar el acceso continuo a sus hijos.


Tipos de pedófilos


Si bien no existe un perfil acabado del abusador sexual, es importante conocer los últimos avances de la investigación en relación a estos sujetos.

Expondré la tipología creada por Kenneth V. Lanning, M.S., agente retirado del FBI y ex miembro de la famosa Unidad de Ciencias del Comportamiento de la FBI –uno de los mayores expertos en el mundo en esta temática– y por el Dr. Park Dietz, su colaborador investigativo. Ellos dividen a los abusadores sexuales de niños en dos categorías:

Abusador situacional (pederasta)

Este tipo de abusador suele tener baja inteligencia y provenir de medios socioeconómicos bajos, aunque también puede ser inteligente y de medios socioeconómicos altos.
Puede ser diagnosticado como portador de trastornos de personalidad del tipo, sicopático/antisocial, narcisista, esquizoide y sádico.
También podría padecer de sicosis, retraso mental o senilidad.
Podría ser un adolescente que no tiene amigos de su edad o un solitario que aún vive con sus padres.
A menudo cuenta con antecedentes criminales varios.
Le gusta la pornografía violenta.
Es impulsivo, actúa bajo impulsos lujuriosos y/o situaciones estresantes.
Su acto criminal suele ser espontáneo.
Este es el tipo de abusador que suele llegar a raptar, dañar físicamente e incluso matar a su víctima.
Basa su acción en la disponibilidad de algún niño/a y en la oportunidad, para ejercer su ataque.
Este tipo de abusador sexual no tiene una preferencia exclusiva por los menores. Puede cometer su crimen por una variedad de razones, muchas veces como un sustituto sexual de su pareja habitual.
Su modus operandi suele ser la coerción, la manipulación, el uso de la fuerza.
Es un sujeto que abusa de la gente: esposa, amigos, compañeros de trabajo, no solamente de los niños.
Suele mentir, robar, engañar.
Molesta a los niños por una simple razón –¿por qué no?–. Sus víctimas suelen ser desconocidas para él, aunque a veces puede ser su propio hijo o algún hijo de un amigo, vecino, etc.
Suelen correr muchos riesgos, usar armas y cometer errores en la ejecución de su crimen, por su estilo impulsivo de comportarse.


Abusador preferencial (pedófilo)

Los abusadores de niños/as preferenciales tienen una preferencia sexual definida por los menores.
Sus fantasías sexuales y las imaginaciones eróticas se enfocan en los niños.
Casi siempre tienen el acceso a los menores, molestan a múltiples víctimas.
Suelen ser más inteligentes que los pederastas y provenir de medios socioeconómicos más altos.
En este grupo se encuentran muchos –padres, tíos, primos, hermanos, abuelos–; este dato es incómodo y sumamente perturbador, pero su realidad es innegable. Muchas veces el “enemigo” se encuentra en nuestra propia casa.
A menudo tienen más de una parafilia.
Su conducta sexual es compulsiva, ejecutan su crimen por una “necesidad” que les lleva a desplegar actos ritualísticos sexuales, que podrían ser como los siguientes: elegir solo una determinada edad o sexo, ejecutar el acto se cierta manera, usar objetos, hablar de forma abusiva, rara ante su víctima, etc.
El motor se su accionar son sus fantasías.
Es mentiroso y manipulador.
Planea eficientemente su delito.
Evalúa sus experiencias.
Suele usar tecnología moderna para excitarse –computador, video–.
Muchas veces coleccionan pornografía infantil –impresa y/o videos–.
Se acerca al niño/a de forma seductora, prodigándole atenciones.
Manipulan a su víctima, dándole regalos, prometiéndoles cosas.
No aceptan su responsabilidad.
Ocultan de manera astuta su perversión.
Tienen mucha facilidad para entender y manejar a sus víctimas, detectan fácilmente las necesidades de estas.
Este tipo de abusador es crónico y, por lo tanto, es menos probable que puede modificar su conducta desviada.

Bibliografía
Terol Levy, Odette. Conducta Violenta. Generalidades
Hazelwood, R. Dark Dreams. St. Martin’s Press. New York
Stamateas, B. Perversiones sexuales
Save the children. Abuso sexual infantil
Vaknin, S. The Roots of Pedophilia
The National Center for Missing & Exploited Children. Child Molesters:
A Behavioral Analysis
Kort, J. Homosexuality and Pedophilia: The False Link
Joyce, A.Psychology of the Pedophile
Moya, A. García, R. Infantofilia, pedofilia y hebefilia: hallazgos recientes
Cohen, L. Galynker, I. Psychopathology and Personality Traits of Pedophiles
Frances, A. MD. DSM5 and Sexual Disorders
Finkelhor, D. Victimología infantil
El artúculo es publicado en: http://www.abc.com.py/nota/perfil-sicosocial-del-pedofilo-811/

Un abrazo, esperamos vuestros comentarios

martes, 11 de mayo de 2010

¿En que momento debemos aceptar la pedofilia?



Estimados amigos:

Hace algún tiempo, publicamos un artículo que hablaba acerca de la diferencia de edad entre una pareja y desde cuando comenzaba a considerarse pedofilia, lo generó bastantes opiniones.

Reabro el antiguo tema a raíz del último comentario que a la fecha tiene ese post, y que me tomo la libertad de copiar textualmente...

yo tengo 15 y soy pedosexual no veo cual es el problema el conflicto lo hace la indiferencia y discriminación una sexualidad distinta no tiene nada de malo. al que le guste bien y al que no no pedosexuales existen estarán y vivirán por siempre así es la vida. yo amo a las niñas y no las abuso eso es chantajeo del gobierno para crear una sociedad estable lo mismo le hicieron a los gays. ( la sexualidad es algo natural) créelo.



Si bien no le modifiqué la redacción, le corregí la ortografía.
El autor del comentario, plantea que la sexualidad es algo natural, situación que estamos absolutamente de acuerdo.

También plantea que la pedofilia existirá siempre (cosa que también estamos de acuerdo), y añade que el tema está inmerso en una discriminación de la sociedad por tratarse sólo de una sexualidad diferente y no de una parafilia, y aquí es cuando comenzamos a no estar de acuerdo.

Es interesante el planteamiento desde el punto de vista de quien tiene la condición, dado que se emplea el término "pedosexual" para referirse a lo que comúnmente conocemos como "pedofilia"

¿Es lo mismo la pedofilia que la pedosexualidad? desde el punto estrictamente médico es lo mismo, pero desde el punto de vista cultural y/o social no lo es. La diferencia es que el término "pedosexual" es utilizado por quienes tienen la condición buscando la reivindicación de la misma y la aceptación social.

Para mayor claridad, copiaremos textualmente de wikipedia, quien nos dice lo siguiente...

El movimiento activista pedófilo, referido por algunos partidarios como el «movimiento del "amor" hacia los niños», es un movimiento social que abarca una variedad amplia de opiniones y aboga por la aceptación social de la atracción romántica de los adultos hacia los niños (véase pedofilia) y por ciertos cambios en las leyes criminales y respuestas culturales que conciernen a la pedofilia. En la actualidad gran parte de la sociedad pretende criminalizar estas conductas, por considerar que incitan o apoyan a un delito criminal.

Las metas del activismo pro-pedofilia incluyen:

* La derogación de las leyes de edad de consentimiento, a efectos de eliminar de la legislación el uso de la edad como un criterio válido para identificar el abuso sexual infantil o, como una medida provisoria, la disminución progresiva de esa edad.

* La eliminación de la clasificación de la pedofilia como una parafilia por parte de la Organización Mundial de la Salud, la American Psychiatric Association (Asociación Americana de Psiquiatría) y otras instituciones reconocidas.


Las organizaciones de reivindicación social de quienes apoyan las relaciones entre adultos y niños, se basan en las siguientes estrategias...


* Adopción de terminología con valor neutral. Según Herdt, un antropólogo que ha estudiado el sexo entre los adultos y los niños en otras culturas, los defensores de la pedofilia necesitan sustituir términos “embotados y anticuados” como pedofilia y abuso cuando se discute de sexo entre “una persona que no ha alcanzado la edad adulta y una que ya la tiene”. Por otra parte, las palabras que incluyen términos como “niño” o “niñez”, que denotan el desarrollo psicológico deben “ser evitadas a toda costa”.

* Redefinición del término "Abuso sexual infantil". Otro tema que se repite entre los que intentan ganar la aceptación social para la pedofilia es la necesidad de redefinir o restringir el uso del término “abuso sexual de un niño”, recomendando llamar sexo infante-adulto al encuentro de un niño “con reacciones positivas” en vez de abuso.(Rind et al, 1998). Por ejemplo, Gerald Jones (1990), erudito vinculado al Instituto para el Estudio de Mujeres y Hombres en Sociedad (Institute for the Study of Women and Men in Society) en la Universidad del Sur de California, sugirió que la “intimidad entre las generaciones” no debe ser considerada sinónimo de abuso sexual del niño. Según ello, la “diferencia crucial se basa en la reciprocidad y el control” (p.278). Jones sugirió que “la atracción entre generaciones de la parte de algunos adultos podría constituir “orientación (sexual)” basada en un estilo de vida, al contrario de un trastorno patológico” (p.288).

* Promover la idea de que los niños pueden consentir el sexo con adultos. El concepto de 'niño' como pareja sexual junto con la descriminalización de relaciones sexuales consensuales es quizás el cambio principal buscado por los defensores del fenómeno. ...

* Cuestionar el daño causado. La postura más común contra el sexo entre niños y adultos se basa en el daño psicológico al menor de edad, lo cual es legalmente presumido abajo de la edad legal de consentimiento sexual. Esta cuestión se toma muy en serio y cualquier crítica sobre ella se toma como apoyo de la actividad pedófila. Esta parece ser una de las barreras más grandes contra el activismo pedófilo, y sus defensores han procurado romper estas barreras de distintas formas. Varios estudios han discutido que los resultados negativos atribuidos a las relaciones sexuales adulto-niño se pueden explicar mejor generalmente por otros factores, tales como el ambiente o un incesto en la familia... Riegel (2000) afirmó: “Los actos por sí mismos no dañan a nadie; el impacto emocional y el daño psicológico vienen de las influencias “después del hecho”, tales como el asesoramiento, la terapia, etc., que procuran crear artificialmente “una víctima” y “un autor” donde no existen ni unos ni otros” (...)

* Promover la investigación objetiva - Los defensores de la pedofilia, tales como Edward Brongersma, han dicho que los investigadores del abuso sexual de niños han predispuesto sus visiones (...)

* Descategorización de la pedofilia como parafilia. Los activistas del movimiento mencionan Moser y Kleinplatz (2003), sugieren que la pedofilia sea retirada del diagnóstico y del Manual Estadístico de los Desórdenes Mentales (DSM). Consideran estos criterios objetivos y no culturales, en relación a la clasificación del comportamiento sexual, pues el psicópata es generalmente excepcionalmente raro.

El artículo completo, lo pueden encontrar en wikipedia en este enlace


Tal vez, lo que mejor representa la postura del movimiento reivindicativo es lo planteado en este blog cercano a los "pedosexuales"...


El término pedosexual fue empleado por primera vez en 1965 por el activista Karl-John Holmes, y el libro "niños amando a hombres amando a niños" de Richard Krafft popularizó el concepto en 1886. Desde entonces, la pedosexualidad se ha convertido en objeto de intenso estudio y debate: inicialmente se catalogó como una enfermedad, trastorno o patología que había que curar, pero actualmente se entiende como parte integral necesaria para comprender la biología, psicología, política, genética, historia y variaciones culturales de las identidades y prácticas sexuales de los seres humanos al igual que otras practicas u orientaciones sexuales como la homosexualidad, masoquismo, sadismo, voyeurismo, etc.

Información completa de este blog y del artículo en el siguiente enlace

Ya tenemos claro que es un "pedosexual" y su interés de reivindicación social.

Ya ustedes han leído el comentario recibido por un "pedosexual" de 15 años.

El tema es que quien hace ese comentario (supongámoslo verdadero) está realmente convencido de que se necesita una reivindicación social de lo que todos conocen como "pedofilia"

¿Creen ustedes necesaria esta reivindicación social? ¿Que le responderían a ese comentarista?

Como siempre, sus opiniones son tremendamente valiosas y analizadas en investigación universitaria.

Un abrazo

El equipo de Nocruceselrioconbotas.NET

miércoles, 13 de mayo de 2009

¿Desde que edad se es pedófilo?

Estimados amigos:

Ya malbicho en el día de ayer tocaba el tema de la pedofilia con una muy buena iniciativa para complicar las labores de búsqueda en la red para los pedófilos. (ver acá)

Y siguiendo en la misma linea, nuestra querida amiga se dio el trabajo de opinar en un antiguo post que fue hecho cuando los artículos funcionaban sólo complemento a la radio emisora que manteníamos por estos lados.

Como el post es bastante antiguo, y el comentario que dejó me pareció digno de debatir, reabro el tema en un nuevo post para que opinen si alguien quiere hacerlo.

En el mencionado post, (que está por acá), se copiaba un artículo en que se hablaba de un famoso poeta irlandés que era acusado de pedofilia en Nepal, y yo opinaba textualmente...

Con respecto a este articulo, es interesante comentar la importante discusión existente de que si los homosexuales son o no libertinos, de que si los menores de 18 son efectivamente menores,( y desde cuando comienzan a serlo) y si es lícito o no la entrega de regalos a cambio de favores sexuales.

Dejo abierta la discusión



El interesante comentario de malbicho fue...

es difícil, en verdad, para mí tomar una posición definida... es decir, por supuesto estoy contra la pederastía, el abuso sexual y la explotación sexual infantil...pero se me hace difícil establecer una mayoría de edad, hay adolescentes maduros sexualmente, y jóvenes adultos que aún no lo están, entiendo perfectamente que ante esta complejidad se debe establece un límite legal, para no dejar desprotegidos a muchos... creo que ahí es donde se enfocan estas iniciativas para despenalizar las relaciones consensuadas, sé de casos entre amantes de dieciocho y diecisiete años en que el mayor es encarcelado y vejado en prisión al considerarlo un abusador de menores, y aún cuando la distancia entre edades es mayor, por ejemplo, un adolescente de 15 y una persona joven de veintitantos que han establecido una relación amorosa, me es difícil catalogarlo como una situación de abuso y pederastía... estoy consciente del peligro que implica relajar las leyes, y que pretender una flexibilidad particular en cada caso es impráctica, además de que debe primar el bienestar común sobre casos unitarios, sólo quería intercambiar estas reflexiones ya que abres el debate.


Un tema interesante sin duda...

Si la relación es consentida...

¿Cual es el momento exacto en que una relación consensuada entre dos personas con diferencia de edad comienza a ser pederastía o pedofilia?

Hay que recordar que son dos cosas distintas. De una manera bastante burda, la pedofilia incluye la simple atracción, y la pederastía consiste en la práctica

Ahora bien, hay que considerar el marco legal

En Chile la edad es de 14 años sobre la que se marca una diferencia. Sobre los 14 años se puede consentir en el sexo pero será delito igual con la concurrencia de algunas circunstancias.

En el caso de la homosexualidad es aún peor

Dice el código penal...

Art. 365. El que accediere carnalmente a un menor de dieciocho años de su mismo sexo, sin que medien las circunstancias de los delitos de violación o estupro, será penado con reclusión menor en sus grados mínimo
a medio.


Imaginemos la siguiente situación...

Un homosexual de 19 años se enamora de otro de 17. El de 19 años irá a la cárcel no importando la diferencia de edad.

¿Justo o injusto?



En la heterosexualidad, concuerdo plenamente con malbicho cuando plantea que el desarrollo psicosexual de una persona puede variar considerablemente en relación a otra. Una persona heterosexual de 17 años puede ser perfectamente madura y estable emocionalmente, por lo que perfectamente puede enamorarse.

Y si se enamora de alguien de veintitantos efectivamente el mayor puede ir a la cárcel. Hablo de heterosexualidad porque como ya dijimos, para los homosexuales es aun peor y su maduración emocional puede ser igual a la perspectiva heterosexual.

Ignoro el marco legal en otros países, pero por lo general todos tienen una edad de consentimiento, y desde esa edad de consentimiento hasta la mayoría de edad una relación sexual consensuada igual es delito con la concurrencia de algunas circunstancias.

Para cerrar, recordemos que todos quienes tenemos un blog podemos hacer algo contra los pederastas a través del interesante sitio pedofilia-no.org , uniéndote a su interesante campaña de difusión.

¿Que opinan ustedes? Una niña de 17 años puede enamorarse de alguien de veintialgo y no considerarse delito?

Un abrazo

El equipo de nocruceselrioconbotas.NET

sábado, 12 de abril de 2008

Pedofilia y pederastia

Pederastia y pedofilia

La infancia, que, por lo general, es una etapa maravillosa para la mayor parte de las personas de los países desarrollados, suele transcurrir en medio de enormes carencias en los países subdesarrollados, donde los niños, con frecuencia, son enviados a la guerra, abandonados en la calle o prostituidos, en muchos casos, con la complicidad de sus progenitores.

Pero hay un hecho que afecta a todos los países, con independencia de su etnia y de su desarrollo económico o social, que es la pederastia (abuso sexual cometido contra los niños), con frecuencia asociada a la pedofilia (atracción erótica que algunos adultos sienten por los niños o las niñas, sin que ello implique un abuso sexual).

Se sabe que el abuso sexual existe desde tiempos prehistóricos, y a pesar de los cambios experimentados por la sociedad, la pederastia sigue siendo en pleno siglo XXI una lacra y un hecho repudiable en sí mismo, precisamente porque las víctimas de este abuso sexual son los niños.

Cada vez que sale a la luz un caso de pederastia con el desenlace de muerte por asesinato del menor es tema frecuente de noticiarios en prensa, radio y televisión.

El pederasta padece un trastorno del deseo sexual con una atracción patológica por los niños y/o las niñas; patología que, pese a diversas investigaciones, no ha podido ser determinada. Igual que un predador, el pederasta estudia a sus víctimas, busca los lugares donde se reúnen los niños, planea señuelos y espera el momento de mayor vulnerabilidad para realizar un ataque exitoso.
Las nuevas tecnologías le permiten intercomunicarse e intercambiar información que alimenta su desviación sexual y optimiza su habilidad para alcanzar sus perversos propósitos.

Todos los especialistas coinciden en que es en el seno familiar donde más abusos de este tipo se producen y en la necesidad de que ante cualquier manifestación de un niño alegando abusos dentro o fuera del hogar sólo cabe la denuncia.
Con la excusa de una progresía mal entendida, en Holanda existen asociaciones de pedófilos que reclaman la legalización de la pedofilia, por considerar que en ésta se cuenta con la aprobación del menor para sus relaciones sexuales y en muchos casos con el consentimiento de sus padres, sin tener en cuenta estas asociaciones que el niño es incapaz de discernir entre el consentimiento y la reprobación de lo que se le propone, ni prever el trauma que generalmente se desencadena en el niño objeto de la relación sexual.

Una sociedad avanzada es aquella que dentro de su legislación recoge todas las medidas necesarias para la protección y el desarrollo del niño; por tanto, es responsabilidad de los gobiernos poner todos los medios necesarios en manos de los poderes legislativo, judicial y ejecutivo, para evitar la pederastia, tanto por la alarma social como por las nefastas consecuencias que de ella se derivan.

Existen terapias a nivel psicológico y farmacológico para el tratamiento de los pederastas, pero su eficacia no está, ni mucho menos, probada, puesto que el número de reincidentes es muy alto. Como consecuencia, lo único que cabe esperar es un endurecimiento de las penas aplicadas a los pederastas, un control exhaustivo de su rehabilitación (de muy difícil comprobación, al igual que ocurre con los violadores).
En las cárceles no están los niños con los que luego se encontrarán en la calle y, por último, un seguimiento tras su excarcelación con la obligación de notificar cualquier cambio de domicilio a fin de que los ciudadanos o, como mínimo, las autoridades responsables en la lucha contra la delincuencia en la zona del domicilio receptor puedan establecer un control más estricto del individuo en cuestión.

fuente:http://www.lne.es/secciones/noticia.jsp?pRef=2008040800_52_624815__Opinion-Pederastia-pedofilia

Opinión:

Estimados amigos:

La pedofilia y la pederastia es un problema lo suficientemente importante para que todos estemos preocupados de ello.

Lo que plantea el artículo es cierto. Los tratamientos no suelen ser muy efectivos.

Ante esto surge la pregunta... ¿que podemos hacer nosotros frente al problema?

Desde luego que las medidas de prevención son efectivas. Lo hemos dicho con anterioridad, la conversación familiar abierta y sin falsos tapujos minimiza los riesgos.

Por otro lado, desde lo planteado acerca de que un pedofilo ande en la calle, nuestra propuesta desde este blog es un sistema electrónico de control.
Sabemos que estos sistemas están siendo ocupados con relativo éxito en diferentes casos.
En alguna oportunidad un senador me respondió que iba contra la libertad del ser humano y contra algunos de sus derechos constitucionales.
Por favor no nos pongamos moralistas. Hay que actuar, Un sistema electrónico de detección, como un registro especial de pedófilos detectados pueden ayudar.

Finalmente para todos aquellos que sean webmaster, todo lo indicado en el sitio www.pedofilia-no.org , nos da las luces de lo que a través de nuestras paginas web podemos hacer.

Un abrazo
Educavent

sábado, 19 de enero de 2008

que debe hacer el colegio ante un caso de abuso sexual (II) manual para profesores

primera parte...http://nocruceselrioconbotas.blogspot.com/2008/01/que-debe-hacer-el-colegio-ante-un-caso.html
¿QUÉ HACER ANTE LA SOSPECHA DE MALTRATO INFANTIL Y/O DE ABUSO SEXUAL EN LA FAMILIA?Si usted sospecha que uno de sus alumnos/as sufre algunas de estas agresiones en el entorno familiar, tengaen cuenta:- Conversar con la autoridad del establecimiento a fi n de programar los pasos a seguir, contactandoa la red local. El establecimiento está obligado a informar sobre los casos de maltrato y/o de abusoque afecten a sus alumnos.- Para verifi car las sospechas, el colegio debe reunir toda la información necesaria que ayude a aclararla situación, principalmente, evaluar la presencia de indicadores de maltrato y/o de abuso sexual (siha existido una observación directa, ausencias del alumno en forma reiterada y sin justifi cacionesclaras, historia familiar, comentarios de sus compañeros, actitudes de los padres y/o apoderados,antecedentes de riesgo del niño y de su entorno familiar y social, entre otras).- No aborde a los posibles agresores, eso obstruye la investigación y la reparación del hecho, y alertaa los responsables. Muchos abusadores cambian a los niños/as de escuela y/o de domicilio cuandoperciben que serán descubiertos.- Las autoridades de la escuela deben tomar contacto con las instituciones de la red local de prevencióny atención. Se recomienda que, en lo posible, sea fuera del establecimiento. Si no conoce a ningunainstitución, infórmese llamando al SENAME, Hospitales Públicos, Centros de Atención de ViolenciaIntrafamiliar, entre otros.- Si su sospecha es sobre abuso sexual infantil, llame al 800 730 800 de SENAME, quienes le informaránlos pasos a seguir2.6 ¿QUÉ HACER ANTE LA CERTEZA DE MALTRATO INFANTIL Y/O ABUSO SEXUAL EN LA FAMILIA?Si usted tiene la certeza de que uno de sus alumnos/as sufre algunas de estas agresiones, tenga en cuenta lassiguientes recomendaciones:
EN CASO DE MALTRATO PSICOLÓGICO Y/O FÍSICO CON LESIONES LEVES:- Al igual que en los casos anteriores, la escuela tiene la obligación de actuar. La Dirección debecontactarse rápidamente con la red local de prevención y atención de maltrato y/o de abuso o, en sudefecto, con profesionales de la salud (COSAM, Centros de Salud Familiar, Consultorios, SENAMEregional, Ofi cina de Protección de Derechos de SENAME, Centros Regionales de Atención de ViolenciaIntrafamiliar, entre otros), a fi n de programar los pasos a seguir.- Cuando el maltrato no produce lesiones graves, los padres o adultos a cargo pueden estar másdispuestos a colaborar. En este caso, la escuela debe instar a la familia a buscar ayuda especializada.Si la red local está al tanto de la situación, es más posible que la familia siga un tratamientoespecial.- Estos hechos también pueden denunciarse a las Policías o Tribunales Civiles (en caso de apoyarseen la Ley N° 19.325 de Violencia Intrafamiliar), sobre todo cuando no hay reconocimiento de lasituación o colaboración por parte de la familia. En este procedimiento, entregue toda la informaciónque posea (ausencias, comportamientos de los padres y/o adultos cercanos e indicadores detectadospor la escuela).- Si es necesario entrevistar al alumno/a para recabar más información, tenga en cuenta las condicionesnecesarias descritas al fi nal de este capítulo.
EN CASO DE MALTRATO FÍSICO GRAVE Y/O DE ABUSOS SEXUALES:- Si existe certeza de maltrato físico grave con resultado de mutilaciones, lesiones graves o menosgraves y/o de abuso sexual en cualquier forma por parte de un familiar, la escuela debe denunciarlos hechos a las Policías, al Ministerio Público o ante los Tribunales de Garantía en aquellas regionesdonde funciona la Reforma Procesal Penal, o a los Tribunales del Crimen en las regiones dondeaún no está operativa. Esto también procede si existe la sospecha de riesgo vital inmediato para elniño/a.- La información recabada debe ser entregada de manera clara y precisa a un profesional de la redlocal de prevención y atención, especialmente a las Direcciones Regionales del SENAME o a losCentros Regionales de Atención a Víctimas de Delitos Violentos de la Corporación de AsistenciaJudicial, a fi n de entregar los antecedentes para que los familiares y el alumno cuenten con unaayuda especializada y segura.- Cuando entregue los antecedentes, aclare dudas, procedimientos a seguir y el rol de la escuela en elcaso. Sufrir este tipo de agresiones es muy doloroso, tanto la familia como el niño pueden quedar consecuelas graves de no atenderse a tiempo. La denuncia puede generar una crisis familiar, por lo quees importante que ésta sea realizada junto con la derivación a una instancia de manejo psicosocialdel caso. En los casos específi cos de abuso sexual infantil, se sugiere llamar al fono 800 730 800de SENAME.- En las regiones donde funciona la Reforma Procesal Penal, la denuncia al Fiscal facilita la coordinacióncon la red local, ya que se derivará el caso a la Unidad de Atención a las Víctimas y Testigos delMinisterio Público, la que coordinará la actuación de toda la red para una mejor atención del niño.La denuncia de la escuela será fundamental para que dicha Unidad actúe rápidamente y de maneracoordinada con los demás organismos de la red. Esta Unidad y los organismos de protección de lacomuna buscarán alternativas para proteger a la víctima, evitando por todos los medios su internaciónen una institución. Se buscará familiares o vecinos que puedan cuidarlo y mantenerlo seguro mientrasse toman otras decisiones.- Recuerde que la escuela tiene la obligación legal de actuar y de denunciar estas situaciones, al igualque las Policías, empleados públicos y de salud, fi scales del Ministerio Público, entre otros. Como yase mencionó, cualquier persona que denuncia tiene protección en su calidad de víctima o testigo.El denunciante estará obligado a declarar ante el fi scal y, de iniciarse una acusación formal, podríaser llamado a declarar en el juicio. La denuncia tiene por objeto desencadenar un procedimiento policial y judicial que proteja al niño/ade seguir siendo maltratado o abusado, que le permita recibir el apoyo o tratamiento que necesite.- La escuela debe mantenerse al tanto del caso, brindando toda la ayuda y las facilidades posiblespara el alumno/a y su familia. Las instituciones especializadas pueden guiarla al respecto.
TENGA PRESENTE QUE:- Es labor de la justicia realizar investigaciones y aplicar sanciones a los agresores (as). El rol delestablecimiento, en primer lugar, es proteger al niño e informar del caso a la red de prevención yatención.- La familia involucrada necesita apoyo especializado, ya que su dinámica se encuentra alterada,o su base está construida sobre prácticas de maltrato y/o abuso. El colegio debe poner a la familiaen contacto con especialistas capaces de ayudarla.- La actitud del profesor a quien se le revela una situación de abuso o maltrato no puede sercuestionadora. Preguntas como “¿estás seguro de lo que dices?”, “¿no estarás equivocado yentendiste mal lo que pasó?, “¿no lo habrás provocado tú por portarte mal?” o ¿”por qué no locontaste antes?”, comunican que no se le está creyendo y que se le cuestiona, lo cual puedeprovocar incluso que niegue los hechos, aunque estos sean ciertos y puedan volver a repetirse.
fuente: mineduc
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que debe hacer el colegio ante un caso de abuso sexual (I) manual para profesores

¿QUÉ HACER FRENTE A LA SOSPECHA DE MALTRATO INFANTIL Y/O DE ABUSO SEXUAL POR PARTEDE UN DOCENTE O DE CUALQUIER FUNCIONARIO/A DEL COLEGIO?Es importante saber que ante una sospecha de abuso o de maltrato infantil, no hay que actuar apresuradamente.Recuerde que preguntarle al niño/a de manera inadecuada sobre lo que usted cree que pasa, puede causar mássufrimiento y alertar a las personas involucradas, complicando la investigación o retardando la reparación del daño.La investigación debe ser hecha por profesionales expertos en el tema; contáctelos y comunique lo que pasa.Siempre busque solucionar el problema y no deshacerse de él. Un agresor (a) que es trasladadoo apartado de su quehacer habitual seguirá actuando de igual manera. Se necesita una ayudaespecializada para cambiar este tipo de conductas.¿QUÉ DEBE HACER LA ESCUELA?- Conversar sobre su sospecha con el/la directora/a del establecimiento a fi n de programar los pasosa seguir. En caso de temores o reticencias por parte de la escuela, recuerde a sus autoridadesque es obligatorio informar de estos casos y que existen profesionales especializados que sabenmanejar adecuadamente estos problemas, de manera que serán apoyados y asesorados en elprocedimiento.- Reunir toda la información que permita aclarar la situación: presencia de indicadores de maltratoy/o de abuso sexual, observación directa de la situación, miedo o reticencia del niño a acercarse aun determinado profesor (a), expresión de afecto desmedida e inadecuada, comentarios de suscompañeros, entre otros.- Las autoridades de la escuela deben tomar contacto con instituciones pertenecientes a la red deprevención de su comuna y fi jar una reunión con un profesional especializado, en lo posible fuera delestablecimiento educacional. En caso de no saber a qué institución recurrir, consulte el anexo 3.- La información recabada debe ser entregada a un profesional especializado de la red, de maneraclara y precisa. Cuando entregue los antecedentes, aclare dudas, procedimientos a seguir y el rolde la escuela en el caso.- Si sólo tiene sospechas de abuso sexual infantil, llame al Servicio Nacional de Menores (SENAME)al 800 730 800, quienes lo asesorarán en los pasos a seguir.
¿QUÉ HACER FRENTE A LA CERTEZA DE MALTRATO INFANTIL Y/O DE ABUSO SEXUAL POR PARTEDE UN DOCENTE O DE CUALQUIER FUNCIONARIO (A) DEL COLEGIO?Si usted sabe que un alumno ha sido maltratado o abusado al interior del establecimiento o ha presenciado laagresión, recuerde que en primer lugar su rol es proteger al alumno/a. No intente hablar directamente con elagresor(a), ya que usualmente éste negará o ignorará lo que usted le dice y correrá el riesgo de acrecentar eldaño o las amenazas.Recuerde que el agredido no inventa este tipo de cosas, y que generalmente se siente asustado, ya que el maltratoo abuso involucra a una persona que tiene poder sobre él.Es importante informar siempre sobre estos hechos a la Dirección del colegio, a fi n de que ésta tome las medidasmás adecuadas para el resguardo de la víctima y enfrentar adecuadamente la situación.De acuerdo al actual Código Procesal Penal, están obligados a denunciar estos hechos los miembros de Carabinerosy de la Policía de Investigaciones, los empleados públicos y de salud, los fi scales del Ministerio Público y losdirectores, inspectores y profesores de establecimientos educacionales de todo nivel.En las regiones con Reforma Procesal Penal, la denuncia al Fiscal facilitará aún más la coordinación con la red, yaque el caso se deriva a la Unidad de Atención a Víctimas y Testigos del Ministerio Público, entidad que coordina laactuación de toda la red de apoyo para una mejor atención de la víctima. En estos casos, la denuncia del colegioes fundamental para actuar rápida y coordinadamente para la protección, atención y reparación (para conocer lasregiones con Reforma Procesal Penal, revise recuadro al fi nal de este capítulo).La Dirección del colegio tiene la obligación legal de informar sobre los casos de maltrato y/ode abuso sexual que ocurren en su establecimiento.EN CASO DE MALTRATO PSICOLÓGICO Y/O FÍSICO CON LESIONES LEVES:- En estas situaciones, el establecimiento debe informar rápidamente a la Dirección Provincial deEducación para que se tomen las medidas administrativas correspondientes. Asimismo, en lasregiones donde ya está operando la Reforma Procesal Penal, estos hechos deben denunciarse alMinisterio Público, Policías o Tribunales de Garantía. En las regiones donde aún no está operativa,estos hechos se deben denunciar a las Policías o directamente ante los Tribunales de Menores.- Si necesita recabar más información, y para eso es necesario entrevistar al alumno/a, tenga en cuentaque debe ceñirse a los criterios descritos al fi nal de este capítulo.- En caso de temores o reticencias por parte del colegio, hay que considerar que es obligatorio informarde estos casos. Siempre será más perjudicial ocultar el hecho. Los padres y apoderados estaránagradecidos de una escuela que cuida a sus alumnos.- La Dirección del establecimiento debe citar al docente o funcionario involucrado e informarle que seestá en conocimiento de su situación y que se han tomado medidas al respecto. El colegio puedeofrecer apoyo para su derivación a centros de atención especializados.- La Dirección, junto al profesor/a jefe, debe citar a los padres o apoderados del alumno e informarlesde los hechos y de las acciones impulsadas por el colegio. Es importante que sientan el compromisode la escuela por el bienestar del niño. Finalmente, se sugiere contactarse con instituciones especializadas de su comuna o territorio máscercano, a fi n de entregar los antecedentes para que los familiares y el/la alumno/a cuenten con unaayuda especializada y segura. En especial, se sugiere contactarse con la Ofi cina de Protección deDerechos de SENAME más cercana a la escuela.
EN CASO DE MALTRATO FÍSICO CON LESIONES GRAVES, MUTILACIONES Y/O DE ABUSO SEXUAL:Si usted tiene certeza y cuenta con evidencias de maltrato físico grave o de cualquier forma de abuso sexual porparte de un docente o funcionario del colegio, debe tomar en cuenta los siguientes procedimientos:- La Dirección del colegio debe comunicar el hecho a parientes o familiares del alumno/a, que le brindentotal confi anza, asegurándose que el alumno/a quede en manos de una fi gura protectora.- La Dirección del establecimiento debe informar inmediatamente de la situación a la Dirección Provincialde Educación, a fi n de que se tomen las medidas de protección necesarias para el alumno/a.- Si existen lesiones o se trató de una violación ocurrida dentro de las 24 horas, hay que acudir con elalumno/a al servicio de salud de urgencia más cercano; en el mismo momento, se debe estampar ladenuncia con el Carabinero destacado en el recinto asistencial. En la Región Metropolitana, tambiénse puede acudir al Servicio Médico Legal, que atiende las 24 horas del día, donde también recibiránla denuncia correspondiente.- La Dirección del colegio debe denunciar el caso a las Policías (Carabineros o Investigaciones, presentesen todas las regiones del país), al Ministerio Público, en las regiones donde está implementándosela Reforma Procesal Penal, o directamente ante los Tribunales competentes en materia penal (delCrimen en las regiones donde aún no se implementa la Reforma Procesal Penal y en los Tribunalesde Garantía en aquellas regiones donde sí está operativa). En el nuevo proceso penal, cualquierpersona que denuncia o pone en conocimiento del fi scal una situación de este tipo, recibirá protecciónen su calidad de testigo si existe temor fundado de amenazas, hostigamiento o lesiones.- Tratar de ocultar o proteger al agresor/a pone al colegio en una posición de cómplice y deberáresponder por ello. Quien denuncia es testigo de los hechos y, como tal, está obligado a declarar ante el fi scal y, depresentarse una acusación formal, podrá ser llamado a declarar en el juicio.- Contáctese con instituciones especializadas de su comuna o territorio más cercano, a fi n de entregar losantecedentes para que los familiares y el alumno/a cuenten con una ayuda especializada y segura.- En caso de abuso sexual, se sugiere llamar al fono especializado 800 730 800 del Servicio Nacionalde Menores (SENAME), o contactarse directamente con sus Direcciones Regionales.- En las regiones donde está operativa la Reforma Procesal Penal, la denuncia al Fiscal facilitará aúnmás la coordinación con la red, ya que éste derivará el caso a la Unidad de Atención a las Víctimas yTestigos del Ministerio Público, la que coordinará la actuación de toda la red para una mejor atencióndel niño/a. En estos casos, la denuncia de la escuela será fundamental para que dicha unidadactúe rápidamente y de manera coordinada con los demás organismos de la red, para su atenciónreparatoria y protección.- Los niños/as afectados y sus familias deben contar con atención psicosocial, orientación jurídicay representación judicial. Para esto, el SEMANE cuenta con centros especializados de reparacióndel maltrato infantil grave. También existen Centros Regionales de Atención Integral a Víctimas deDelitos Violentos, dependientes de la Corporación de Asistencia Judicial, y las Unidades de Atención aVíctimas de Delitos Violentos, dependientes del Programa de Asistencia Jurídica, y el Centro Regionalde los Derechos del Niño, en la Región Metropolitana, entre otros.- El colegio debe mantenerse al tanto del caso, y brindar toda la ayuda y las facilidades necesariaspara el alumno/a y su familia. Las instituciones especializadas pueden guiarlo al respecto.Sufrir este tipo de agresiones es muy doloroso para el niño/a y su familia. De no actuaradecuadamente y a tiempo, las secuelas pueden ser más graves.
continua en http://nocruceselrioconbotas.blogspot.com/2008/01/que-debe-hacer-el-colegio-ante-un-caso_19.html
fuente mineduc.
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